این علائم را در کودکان نادیده نگیرید!

دکتر نریمان کیلیت، عضو متخصص روانپزشکی کودکان و نوجوانان بیمارستان دانشگاه Üsküdar NPİSTANBUL، در مورد انواع اختلالات عصبی رشدی، علائم رایج آنها و به ویژه علائم فیزیکی و رفتاری قابل توجهی که در اوتیسم مشاهده می شود، توضیحاتی ارائه کرد.

اختلالات رشد عصبی بر بسیاری از زمینه های رشد کودکان تأثیر می گذارد!

دکتر نریمان کیلیت عضو مدرس دانشگاه با بیان اینکه اختلالات رشد عصبی مجموعه ای از شرایط رشدی است که از دوران کودکی شروع می شود و رشد شناختی، اجتماعی، زبانی، حرکتی و رفتاری فرد را تحت تاثیر قرار می دهد، گفت: در ادبیات پزشکی به ویژه بر اساس معیارهای تشخیصی DSM-5، این اختلالات در شش عنوان اصلی بررسی می شوند. او گفت.

دکتر مدرس عضو کیلیت این اختلالات را به شرح زیر توضیح داد:

آنها به عنوان اختلال طیف اوتیسم (ASD)، اختلال کمبود توجه و بیش فعالی (ADHD)، ناتوانی یادگیری خاص (مانند نارساخوانی، نارسا نویسی)، اختلالات زبانی و ارتباطی، ناتوانی های ذهنی و اختلالات حرکتی (مانند اختلالات تیک و سندرم تورت) فهرست شده اند.

تاخیر در مهارت های حرکتی و رفتارهای تکراری از علائم شایع اختلالات رشد عصبی است!

دکتر بیان می کند که اگرچه هر اختلال عصبی رشدی علائم خاص خود را دارد، اما برخی ویژگی های مشترک در این گروه بیماری جلب توجه می کند. عضو مدرس کیلیت گفت:

“کودکان ممکن است هم در مهارت های حرکتی ظریف مانند دست خط و دکمه زدن و هم در مهارت های حرکتی درشت مانند تعادل، راه رفتن و دویدن دچار تاخیر رشد یا مشکلات هماهنگی شوند. علاوه بر این، ممکن است محدودیت هایی در مهارت ها و عملکردهای زندگی روزمره تجربه شود. علایق محدود و شدید، مقاومت در برابر نوآوری ها، ویژگی های تکراری این رفتارها از جمله نشانه های رایج این گروه است.”

راه رفتن با نوک پا یکی از بارزترین علائم فیزیکی در اوتیسم است!

دکتر کیلیت، مدرس عضو، با اشاره به اینکه در اختلال طیف اوتیسم هر دو علائم رفتاری و جسمی را می توان با هم ارزیابی کرد، گفت: یکی از شایع ترین یافته های فیزیکی راه رفتن نوک پا است و این یکی از شاخص های مهم تفاوت های رشد حرکتی درشت تلقی می شود. او گفت.

دکتر عضو مدرس کیلیت با اشاره به یافته های رفتاری گفت: “تکرار مداوم همان حرکات مانند کف زدن و تکان دادن دست، ایجاد مناطق علاقه شدید و محدود در موضوعات خاص، رعایت بیش از حد برنامه های روزمره و واکنش های قابل توجه به اختلال در این برنامه ها از جمله ویژگی های بارز کودکان است. علاوه بر این، می توان به برخی از ویژگی های حرکتی بارزتر کودکان اشاره کرد که در آنها می توان مشاهده کرد همسالان و نیاز به حمایت در مهارت های زندگی روزمره ممکن است ایجاد شود.” وی سخنان خود را با این جمله به پایان رساند.