مدرس برنامه رشد کودک دانشگاه روملی استانبول. ببینید. نباحات شن اظهار داشت که رشد گفتار در کودکان فقط تولید کلمه نیست و تشخیص تاخیرهای قابل توجه در رشد زبان در مراحل اولیه برای رشد اجتماعی، عاطفی و تحصیلی کودک اهمیت زیادی دارد.
“توسعه زبان یک فرآیند چند وجهی است”
مدرس تاکید کرد که فرآیند یادگیری صحبت کردن در کودکان تنها به گفتن کلمات محدود نمی شود. ببینید. نباحات شن اظهار داشت که رشد زبان همراه با فرآیندهای شناختی، تعامل اجتماعی و رشد عاطفی پیشرفت می کند. شن گفت: “سرعت رشد هر کودک متفاوت است، اما انتظار می رود مهارت های صحبت کردن در راستای مراحل خاصی ظاهر شود. عقب ماندن قابل توجهی از این پیشرفت طبیعی باید به عنوان تاخیر گفتاری در نظر گرفته شود.” شن با بیان اینکه والدین اغلب در تشخیص اینکه دیر گفتار یک تفاوت فردی است یا یک تاخیر رشدی مشکل دارند، اظهار داشت که دانستن مراحل اساسی رشد گفتار در ارزیابی صحیح این فرآیند مهم است.
“رشد گفتار دارای مراحل خاصی است”
شن با بیان اینکه ارتباط در ماه های اول زندگی از طریق گریه و ایجاد صدا آغاز می شود، گفت: غرغر کردن و تکرار هجاها به مرور زمان ظاهر می شود. شن با بیان اینکه انتظار می رود در حدود سن یک سالگی از کلمات معنادار استفاده شود، اظهار داشت: عبارات دو کلمه ای در سن دوم شکل می گیرند، ساختار جمله در حدود سه سالگی مشخص می شود و در سن چهار سالگی اکثر کودکان می توانند خود را به صورت قابل درک بیان کنند. وی تاکید کرد: تفاوت های جزئی بین این مراحل طبیعی است اما اینکه برخی مراحل اصلاً ظاهر نمی شوند باید به دقت ارزیابی شود.
“نه تنها کمتر صحبت کردن، بلکه نحوه ارتباط نیز مهم است”
شن بیان کرد که تأخیر گفتار به تعداد کم کلمات محدود نمی شود و عدم وجود کلمات معنادار در حدود یک سالگی، عدم وجود عبارات دو کلمه ای در سن دو سالگی و اینکه گفتار حتی در سه سالگی تا حد زیادی نامفهوم است، از جمله شاخص های مهم هستند. وی همچنین اظهار داشت: شرایطی مانند محدودیت میل به برقراری ارتباط، تفاوت معنادار بین مهارت های درک و بیان، عدم استفاده از حرکات و حالات چهره و اجتناب از تعامل اجتماعی نیز باید مورد ارزیابی قرار گیرد.
“حمایت اولیه می تواند توسعه را تسریع کند”
شن با اشاره به اینکه دوران اولیه کودکی دورهای است که رشد زبان با بیشترین سرعت پیشرفت میکند و رشد مغز انعطافپذیرتر است، گفت که حمایتهای مناسب در این دوره میتواند پیشرفت قابل توجهی در مهارتهای گفتاری ایجاد کند. شن گفت: “این ایده که تاخیر خود به خود اصلاح می شود ممکن است باعث طولانی شدن روند برای برخی از کودکان شود. تاخیرهای زودهنگام از مهارت های ارتباطی و رشد اعتماد به نفس کودک حمایت می کند.” وی افزود که کودکان دارای مشکلات گفتاری ممکن است در آینده دچار کمرویی اجتماعی و مشکلات تحصیلی شوند.
“ارتباطات روزانه قوی ترین حامی توسعه زبان است”
شن با تاکید بر اینکه رشد گفتار کودکان تا حد زیادی توسط تعاملات روزانه پشتیبانی می شود، به والدین پیشنهاد کرد که اغلب با فرزندان خود صحبت کنند، فعالیت ها را به صورت کلامی توضیح دهند، با هم کتاب بخوانند و بازی کنند. شن با بیان اینکه پاسخ دادن به صداهای تولید شده توسط کودک و حمایت از تلاش های ارتباطی مهم است، اظهار داشت که به جای صحبت از طرف کودک یا اصلاح مداوم او باید رویکردی صبورانه و تشویق کننده اتخاذ کرد. مدرس ببینید. نباحت شن با یادآوری اینکه روند رشد هر کودک منحصر به فرد است، تاکید کرد: در نظر گرفتن پیشرفت فردی کودکان بدون مقایسه با دیگران برای رشد سالم مهم است.
