دکتر نریمان کیلیت، عضو متخصص روانپزشکی کودکان و نوجوانان بیمارستان دانشگاه Üsküdar NPİSTANBUL، عضو مدرس، در مورد اثرات منفی استفاده از صفحه نمایش بر روی دلبستگی، رشد و فرآیندهای رفتاری کودکان و اهمیت نگرش سالم والدین اطلاعاتی ارائه کرد.
به نشانه های تمایلات خشونت آمیز در کودکان توجه کنید!
دکتر نریمان کیلیت، عضو مدرس، با اشاره به اینکه تمایل به خشونت بیشتر توسط عوامل محیطی شکل می‌گیرد، گفت: «حتی اگر استعداد ژنتیکی وجود داشته باشد، زمانی که ارزش‌های صحیح آموزش داده شود، کودک می‌تواند یاد بگیرد که این تمایلات را کنترل کند.» او گفت.
دکتر گفت که برخی از علائم اولیه را می توان در کودکانی که ممکن است مستعد خشونت باشند مشاهده کرد. مدرس عضو کیلیت به شرح زیر ادامه داد:
“نپذیرفتن مرزها، رفتار پرخاشگرانه نسبت به همسالان، قلدری، عدم حساسیت نسبت به حیوانات، ناتوانی در پذیرش شکست، طغیان خشم، سخنرانی های تهدیدآمیز، عبارات انتقام جویانه و اعتیاد بیش از حد به بازی های دیجیتال از جمله این علائم هستند. در چنین مواردی، دریافت حمایت از یک متخصص به جای نادیده گرفتن تعادل در فرآیند یادگیری، مهم است. نگرش‌های خشن بر رشد کودک تأثیر منفی می‌گذارد و همچنین انضباط سالم نیاز به رویکردی مصمم، ثابت و مبتنی بر عشق دارد.
مشغول شدن به صفحه نمایش، پیوند والدین و نوزاد را ضعیف می کند!
دکتر نریمان کیلیت، عضو مدرس دانشگاه با بیان اینکه نفوذ شدید دنیای دیجیتال به زندگی ما می تواند به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر بسیاری از مراحل رشد کودک تأثیر بگذارد، گفت: بنابراین درک صحیح هر دوره رشد و برآوردن نیازهای کودک در این دوره ها به شیوه ای سالم از اهمیت بالایی برخوردار است. او گفت.
دکتر کیلیت، مدرس عضو، با اشاره به اینکه سال اول زندگی انسان بحرانی‌ترین مرحله‌ای است که در آن حس اعتماد اولیه شکل می‌گیرد، گفت: “این دوره “دوره دلبستگی” نامیده می‌شود. کودک با ایجاد یک پیوند مطمئن با مادر و سپس با پدر، یاد می‌گیرد که دنیا را مکانی امن بداند. با این حال، ممکن است این ارتباط دائمی والدین با ارتباط عاطفی با کودک در طول دوره ارتباط عاطفی ضعیف با کودک را کاهش دهد. شرایط ممکن است از رشد سالم دلبستگی ایمن جلوگیری کند و راه را برای مشکلات روانی در سال های بعد هموار کند.» او گفت.
گذراندن دوره های طولانی در مقابل صفحه نمایش، آگاهی کودک را دشوار می کند!
دکتر خاطرنشان کرد که دوره بین 2 تا 3 سالگی مرحله ای است که در آن کودک شروع به کسب خودمختاری می کند. نریمان کیلیت، عضو مدرس، گفت: “تصادفی نیست که آموزش توالت با این دوره مصادف شود. کودک در این فرآیند آگاهی بدنی خود را توسعه می دهد و می آموزد که نیازهای اساسی خود مانند گرسنگی، سیری و توالت را بشناسد.” او گفت.
با این حال، دکتر تاکید می کند که مدت زمان طولانی سپری شده در مقابل صفحه نمایش، کسب این آگاهی را برای کودک دشوار می کند. عضو مدرس Neriman Kilit گفت:
به همین ترتیب، اگر والدین دائماً مشغول تلفن باشند، روند دریافت راهنمایی کودک را مختل می‌کند. بین سنین 3 تا 6 سالگی به عنوان «سن بازی» تعریف می‌شود. انجام بازی‌هایی که تخیل آنها را در این دوره رشد می‌دهد برای کودکان بسیار مهم است. بازی‌های نمادین مانند خانه‌داری به رشد عاطفی و اجتماعی کودکان کمک می‌کند. از این سنین، کودکان باید با نظم و انضباط آشنا شوند، با همسالان خود در محیط مهدکودک تعامل داشته باشند و یاد بگیرند که با محتوای خشونت آمیز دائماً رشد کنند.
درک موفقیت مجازی و آسان توسعه را ضعیف می کند!
دکتر خاطرنشان می کند که دوره بین 7 تا 11 سالگی سن مدرسه است و بچه ها در این دوران تمایل به موفقیت دارند. استاد نریمان کیلیت گفت: “قدردانی در زمینه های تحصیلی، ورزشی یا هنری اساس اعتماد به نفس آنها است. اما امروزه برجسته کردن ایده کسب درآمد بدون کار می تواند باعث دور شدن کودکان از مفاهیم کار و تولید شود. اما این امکان وجود دارد که فرد احساس ارزشمندی کند، ببیند که تولید کرده است و همچنین متوجه شود که در این دوره مسئولیتی مهم است. کودکانی که به جای مسئولیت های واقعی به دنیای مجازی روی می آورند، ممکن است از پویایی واقعی زندگی جدا شوند.” او گفت.
دکتر کیلیت، مدرس عضو، با بیان اینکه شخصیت فرد در دوران نوجوانی آشکارتر می شود، گفت: “دو عنصر اساسی در این دوره نمایان می شود: سوپرایگو که توسط خانواده و محیط شکل می گیرد و انتظارات جامعه از فرد. اگر یک نظام ارزشی سالم در دوران کودکی برقرار نشود و جامعه پیام هایی مانند گیج شدن آسان فرد و تمرکز بر ظاهر را بدهد.” وی سخنان خود را با این جمله به پایان رساند.
