اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD)، یکی از شایع ترین اختلالات عصبی رشدی دوران کودکی، از اوایل دوران کودکی شروع می شود و اغلب تا بزرگسالی ادامه می یابد. این وضعیت می تواند در طیف وسیعی از زمینه ها، از آموزش گرفته تا زندگی تجاری، از روابط اجتماعی تا زندگی روزمره، به مشکلاتی منجر شود. دکتر Günet Eroğlu، مدیر عامل Auto Train Brain با تاکید بر اینکه ADHD یک بیماری قابل کنترل با تشخیص زودهنگام، حمایت خانواده و برنامه های درمانی شخصی است، گفت: “روش هایی مانند نوروفیدبک، که هدف آن بهبود توجه، تمرکز و مهارت های خودکنترلی فرد با نظارت بر امواج مغزی است، رویکردی مثبت در مدیریت علائم ارائه می دهد.”
اگر فردی در طی چند دقیقه در طول درس توجه خود را از دست بدهد و بیرون از پنجره شیرجه بزند، برای شروع تکالیف خود به یادآوری های مکرر نیاز داشته باشد، در حین انتظار در صف با بی حوصلگی صندلی خود را عوض کند یا ناگهان صحبت کردن را متوقف کند و به سراغ موضوع دیگری برود، والدین ممکن است آن را به عنوان “بی تفاوتی” یا “بدرفتاری” بدانند. با این حال، چنین موقعیت هایی ممکن است خود را به عنوان بازتابی از تفاوت های رشدی در مکانیسم های توجه و خودکنترلی مغز نشان دهند.
در سالهای اخیر میزان بروز اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) که یکی از شایعترین اختلالات عصبی رشدی دوران کودکی در سراسر جهان و کشور ما است، در ترکیه بر اساس دادههای وزارت بهداشت بین 5 تا 7 درصد در دوران کودکی است و در دختران 2 تا 3 برابر بیشتر از پسران تشخیص داده میشود.
همچنین افزایش قابل توجهی در تشخیص (ADHD) در سراسر جهان وجود دارد. به طوری که طبق داده های بررسی ملی سلامت کودکان، ADHD در حال حاضر نزدیک به شش میلیون کودک را در ایالات متحده تحت تاثیر قرار می دهد. این معادل بیش از یک کودک از هر 11 کودک است. در استرالیا، تعداد افراد مبتلا به ADHD از سال 2013 تا 2020 بیش از دو برابر شده است.
آموزش مغز چگونه انجام می شود؟
دکتر گونت اروغلو، مدیر عامل Auto Train Brain با اشاره به اینکه امروزه افزایش نرخ تشخیص نیاز به روشهای مداخله مؤثر را نیز به همراه دارد، گفت: “رویکردهای نوآورانه مانند نوروفیدبک که به فرد اجازه میدهد امواج مغزی خود را در زمان واقعی مشاهده کند و خودتنظیمی را بیاموزد، همراه با درمانهای دارویی و رفتار درمانی، میتواند پشتوانه مهمی در مدیریت ADHD باشد. برای تقویت مهارت های حفظ توجه، مدیریت تکانشگری و تمرکز.”
سیگنال های مغزی آنی فرد به کیفیت محتوای رسانه ای مانند ویدیویی که تماشا می کند یا موسیقی که گوش می دهد تبدیل می شود و به عنوان بازخورد به او ارائه می شود. به عنوان مثال، با افزایش توجه، تصویر واضح تر می شود یا صدا روان تر می شود. به این ترتیب مغز یاد می گیرد که فعالیت خود را تشخیص دهد و تنظیم کند. با این جلسات آموزشی منظم و شخصی، امواج مغزی مسئول تمرکز تقویت می شوند. کسانی که با تکانشگری و بی نظمی مرتبط هستند به طور موثر مدیریت می شوند. وی گفت: این روش در درمان های استاندارد نقش حمایتی و تکمیلی دارد.
